Us presentem la IV Jornada de Canal de Reporters del curs 2025-2026 que durem a terme el 8 de maig de 2026. La jornada convida a l’alumnat de cicle superior d’educació primària i del primer cicle de secundària a participar (de 9:30 a 13:45 hores) en un seguit d’activitats relacionades amb l’alfabetització mediàtica i informacional i la comunicació audiovisual. La jornada es durà a terme de manera simultània a vuit universitats de comunicació del territori (UAB, UDG, UDL, UVIC, TecnoCampus, URV, UB i UPF).

Enguany l’eix temàtic de la jornada girarà al voltant del periodisme escolar com una tasca participativa i col·laborativa que, a banda de fomentar el pensament crític de l’alumnat, pot esdevenir una eina de servei per documentar accions solidàries, activitats de voluntariat o projectes de millora del seu entorn proper. Aquest periodisme permet donar veu a notícies que sovint passen desapercebudes als grans mitjans amb un enfocament que evita informar únicament de problemes, tot  proposant  alternatives i mostrar accions positives. 

El projecte Canal de Reporters promou el desenvolupament de les competències clau de l’alumnat mitjançant la creació i publicació de les produccions pròpies en format escrit, sonor o audiovisual elaborades des dels seus centres. Per afavorir la difusió d’aquests productes, es posa a disposició dels centres educatius aquesta plataforma. 

La jornada de periodisme escolar dins del marc del projecte Canal de Reporters pretén posar en relleu la importància de les activitats encaminades a fomentar l’educació mediàtica i el pensament crític. En aquest sentit, la jornada vol fer valdre que:

● És important comprendre com i per què es produeixen els continguts, quines sónles intencions dels missatges i com ens podem apropar a les fonts d’informació.

● Cal predisposar l’alumnat per tal que sigui capaç de comparar, contrastar i interpretar tot el que prové dels mitjans de comunicació.

● El contrast de punts de vista diferents s’aconsegueix amb un consum plural de mitjans. Sovint es presenta com a bona una idea del món que realment està distorsionada per interessos econòmics i comercials, o per prejudicis molt arrelats.

● L’alumnat ha d’anar adquirint la capacitat per detectar mancances informatives i evitar la desinformació i la manipulació.

● És imprescindible acompanyar-los perquè passin de ser subjectes passius de la comunicació a autèntics generadors i productors, i que ho facin amb llibertat però també amb responsabilitat. Assumir aquesta responsabilitat personal els ajuda en el camí d’esdevenir una ciutadania activa.

● Posar a disposició de l’alumnat els diferents elements tècnics que intervenen en la comunicació audiovisual per tal que puguin conèixer el seu funcionament, i posteriorment fer-los servir de forma autònoma quan es trobin realitzant el rol de periodistes en els seus centres.

● Fer una reflexió sobre els límits de la privadesa i com afavorir la protecció de la pròpia imatge i la de les persones del nostre entorn.

A la vegada la jornada pretén oferir al professorat i alumnat un esdeveniment que es converteixi en un aprenentatge experiencial generant espais que ofereixin la vivència i alhora convidin a la reflexió individual i conjunta. Posant l’alumnat en el centre de l’acte i convidant-lo a participar de forma activa podem assolir un aprenentatge més efectiu i estimulant.