Jennifer Dorner es Jefa de la División de los Servicios de Instrucción, así como Bibliotecaria de Historia e Historia de la Ciencia, en la Biblioteca Berkeley de la Universidad de California. Sus intereses en el ámbito de la investigación incluyen la enseñanza informacional, los servicios de la información y la biblioteconomía digital. Dorner ha presentado ponencias en numerosas conferencias, las más recientes sobre MOOCs en Londres y Filadelfia. Sus publicaciones incluyen artículos en RSR: Reference Services Review y Communications in Information Literacy. Dorner trabajó con anterioridad como Bibliotecaria de Humanidades y Ciencias Sociales, así como de Profesora Asistente en la Universidad Estatal de Portland. Obtuvo su MLIS (Máster en Biblioteconomía y Servicios de la Información) en la Universidad de Washington, y su Licenciatura en Inglés en Whitman College. Dorner también trabaja activamente como miembro de la ACLR (Association of College & Research Libraries - Asociación de Institutos Superiores y de Bibliotecas de Investigación), dónde recientemente ha establecido un Grupo de Discusión sobre el Apoyo de las Bibliotecas a los MOOCs.


Jennifer Dorner is the Instruction Services Division Head and is also the Librarian for History and History of Science at the University of California, Berkeley Library. Her research interests include information literacy instruction, information services, and digital librarianship. Dorner has presented at numerous conferences, most recently on MOOCs at meetings in Philadelphia and London. Her publications include articles in RSR: Reference Services Review and Communications in Information Literacy. Previously, Dorner served as the Humanities & Social Sciences Librarian, as well as Assistant Professor, at Portland State University. Dorner earned her MLIS from University of Washington and also holds a BA in English from Whitman College. Dorner is an active member of Association of College & Research Libraries (ACRL) and recently established an ACRL Discussion Group on Library Support for Massive Open Online Courses.

Manel Jiménez es Doctor en Comunicación Social por la Universitat Pompeu Fabra y licenciado en Comunicación Audiovisual por la Universitat Pompeu Fabra y en Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la Universitat de Barcelona. Ha sido guionista, productor y realizador de varios proyectos cinematográficos y televisivos, así como de programas culturales (Via Digital, Ona Catalana, Ràdio Barcelona/La SER). Contribuye, desde el ensayo y la crítica, en varias publicaciones y editoriales. Ha contribuido en varios estudios a un nivel individual y dentro de los grupos de investigación en comunicación UNICA y CINEMA. Cuenta con tres estancias de investigación (University of Oxford, University of California Los Angeles y British Film Institute) y ha impartido docencia en diversas universidades alemanas.

http://www.upf.edu/cinema/es/membres/jimenez/

Lynne O'Brien es Vicerrectora Asociada de Iniciativas en Educación Online y Digital. Trabaja con profesores y líderes universitarios para formular objetivos, iniciar programas y desarrollar políticas en torno a la visión de Duke sobre educación online. Actualmente lidera las actividades de Duke para el desarrollo de cursos abiertos online masivos (MOOCs) y la exploración de formas para conectar la enseñanza y el aprendizaje online con la innovación en los cursos universitarios presenciales. Dirige al equipo multi-institucional que produce y evalúa MOOCs y otras actividades experimentales de educación en línea. Sus intereses incluyen la planificación estratégica para bibliotecas y tecnología académica, el acceso abierto y los materiales educativos de código abierto, y el aprendizaje móvil. Tiene un doctorado en Educación, de la Universidad de Delaware.

http://online.duke.edu/

Lynne O’Brien is Associate Vice Provost for Digital and Online Education Initiatives. She works with faculty and university leaders to formulate goals, initiate programs and develop policies around Duke’s vision for online education. Currently, she is leading Duke’s activities in developing massive open online courses (MOOCs) and exploring ways to connect online teaching and learning to innovation in campus courses. She leads the cross-institutional team that produces, supports and assesses MOOCs and other experimental online education activities. Her interests include strategic planning for libraries and for academic technology, open access and open source educational materials, and mobile learning. She holds a Ph.D. in Education from the University of Delaware.